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曾道人脑筋急转弯特码:讀書征文--漫漫人生路 好書伴我行

征文范文 相關范文 編輯:清漓 發布時間:2019-5-23

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且將新火試新茶,詩酒趁年華。

—蘇軾

結束一天的繁忙工作,品一杯清茗,讀一本好書,雖無美酒,有茶香·書香作伴,已是人生好時光。由學生轉變為一名普通教育工作者,跌跌撞撞一路走來,那一本本好書始終伴我同行,促我成長。 

讀書是為了遇見更好的自己

“腹有詩書氣自華?!彼淙緩芏嗟氖楸晃頤且磐?,但它早已潛移默化,在不知不覺中影響著我們的思考·邏輯·談吐·與人共事等各個方面。喜歡讀書,就等于把生活中寂寞的時光換成巨大享受的時刻。讀書多了,內心才不會決堤。正如培根所說:讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯。凡有所學,皆成性格。

少年讀書如隙中窺月,中年讀書如庭中望月,老年讀書如臺上玩月,皆以閱歷之淺深,為所得之淺深耳。同一本書在不同的的人生階段閱讀會給人不一樣的感悟與啟示,正所謂好書不厭百回讀,每讀一遍都會有新的收獲。

在這物欲橫流的滾滾紅塵中,怎樣才能抵制住物質的誘惑,讓我們堅守這三尺講臺呢?正是書本讓我們能與先賢對話,追隨著他們的足跡,甘于清貧,樂于奉獻,抱樸守拙,赤子之心永存。

《徐霞客游記》讓我足不出戶亦能領略祖國山河之秀美;《三國演義》帶我穿越千年感受歷史風云之變幻;《曾國藩家書》使我跨越時空一睹名臣風范;《菜根譚》促我正心修身·養性育德……正是這一卷卷經典著作開闊了我的視野,充實了我的人生,讓我遇見了更好的自己。

教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。

—蘇霍姆林斯基

讀書讓我們成為更好的老師

生活在如今這樣一個信息化時代,知識快速更新,科技日新月異,身為教育者的我們,要想跟上時代的步伐,培養出適應社會發展的人才,就必須善于學習,而書就是我們最好的良師益友。

課堂上只有教師成為一個發光體,才能讓學生成為追光者,全神貫注于學業,取得最佳的學習效果。正是平時的博覽群書才有了課堂上的引經據典、娓娓道來、揮灑自如。試問,一位擁有豐富學識、妙語連珠的老師在課堂上經史子集信手拈來,舉手投足盡顯名師風范,又怎會吸引不了學生的目光呢?

蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中每一篇文章,每一句話都寫出了作為教育工作者對教育事業的感悟和自我覺醒。這本書讓我知道教師要有靜氣,也使我懂得如何才能登上人生幸福的三層樓。作為教師我們思考的應是教育人的問題,思考為什么而教,怎樣教。在思考這些問題的同時,我們還要不斷地探索,經常求教于書本和理論,進而形成自己的教育思想。這就是一個教育工作者的幸福的三層樓。

當我在班主任工作中遇到難題而焦頭爛額時,翻一翻《魏書生的班主任工作漫談》就會令我有如醍醐灌頂茅塞頓開。它讓我找到了行之有效的班級管理方法,把這項許多人都感到又苦又累的工作干得輕松、干得快樂。它讓我明白只有教師熟悉學生、適應學生,才能改變學生,使學生也能適應老師。有了這樣的認識,我們才能面對現實,坦然地面對各種學生,才能自信地工作,千方百計地改變自己的教育教學方法。從而更好地開展好各項工作。

只有站在孩子的角度去思考問題,才能和他們有真正的心靈溝通,成為孩子的知心朋友才能更好地引導他們的成長。我會和他們一起閱讀《窗邊的小豆豆》《搗蛋鬼日記》《木偶奇遇記》......這些有趣的兒童文學作品加深了我對孩子們的了解,讓我與他們有了共同的話題,拉近了我與孩子們的距離。久而久之,他們不光愛上我的課,下課了,也喜歡和我談心。書,成為了我和學生溝通的橋梁。

花不可以無蝶,山不可以無泉,

石不可以無苔,水不可以無藻,

喬木不可以無藤蘿,人不可以無癖。

而我,不可以一日無書也。

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